Faste vejledere og trygge elever: Her er hemmeligheden bag Esbjergs lave frafald
Siden 2017 har fuldtidsvejledere fulgt social- og sundhedseleverne i Esbjerg Kommune – med tryghed, trivsel og et lavt frafald som resultat.
i dag kl. 09.39
Nye kollegaer, nye arbejdsgange og en tidspresset vejleder. Sådan er normalen for de fleste social- og sundhedselever, når de skal i gang med et nyt oplæringsforløb i forbindelse med deres uddannelse. Men ikke i Esbjerg Kommune.
Her har de nemlig indført fuldtidsvejledere for otte år siden, som følger eleverne fra første dag på uddannelsen til den sidste. Det skaber sammenhæng, kontinuitet og mulighed for at gribe ind tidligt, forklarer Susanne Hartvig, der er chef for uddannelse og rekruttering i Esbjerg Kommune:
”Vejlederne får et særligt kendskab til den enkelte elev. Det betyder, at eleverne føler sig trygge ved at gå til vejlederen, fordi relationen allerede er der.”
Højt frafald blev til fuldtidsvejledning
Det var højre frafaldstal, der i 2016 fik kommunen til at gennemføre en grundig afdækning af elevområdet.
Elever og vejleder blev spurgt til, hvilke udfordringer de oplevede – og afdækningen viste et klart mønster: Vejlederne manglede tid, kompetencer og klare rammer til vejledningsopgaverne.
Derfor besluttede kommunen at samle det hos fuldtidsansatte vejledere.
23-årige Bianca Athena Rasmussen er uddannet social- og sundhedshjælper og var i gang med uddannelsen til assistent, da hun i sin sidste oplæring måtte sygemelde sig med stress.
Selvom uddannelsen blev sat på pause, ser hun positivt tilbage på sit oplæringsforløb i Esbjerg Kommune. En afgørende grund var den faste vejleder, som støttede hende, da hun havde det sværest.
Bianca Athena Rasmussen fortæller om en dag, hvor en uventet hændelse gjorde arbejdet svært at komme igennem. Hun sendte en SMS til sin vejleder og kort efter stod vejlederen ved hendes side.
”Det giver enorm tryghed at have en fast vejleder, fordi man kan opbygge en tæt relation og tør åbne sig op,” siger Bianca Athena Rasmussen.
Melanie fik modet til at læse videre
31-årige Melanie Holck Pape Nicolaisen blev sidste år færdiguddannet som social- og sundhedshjælper og arbejder i dag som fast aftenvagt. Hun drømmer om at læse videre til social- og sundhedsassistent – en drøm hun tør forfølge på grund af sin faste vejleder.
”Jeg har fået mere tro på mig selv, fordi det har været en tryghed at have den samme vejleder hele vejen igennem,” fortæller hun.
Tilliden til vejlederen gjorde det lettere for Melanie Holck Pape Nicolaisen at være ærlig om usikkerheder og behov for støtte. Det blev tydeligt, da hun kom til skade med sin hånd. For i stedet for at sætte uddannelsen på pause fandt vejlederen en midlertidig løsning, så hun kunne fortsætte oplæringen.
”Hun har troet så meget på mig, at jeg nu selv tror på, at jeg kan læse videre,” siger Melanie Holck Pape Nicolaisen.
Tip Fagbladet FOA
Har du en ide eller et tip til en historie Fagbladet FOA skal se nærmere på? Det kan være både positive og kritiske historier om dit arbejde, dit arbejdsliv og dine arbejdsforhold. Du kan trygt kontakte os, vi bruger ikke noget, uden du ved det. Du kan kontakte os på redaktionen@foa.dk
Markant lavere frafald
I 2024 lå frafaldsprocenten i Esbjerg Kommune på 5,5 procent for social- og sundhedshjælperelever og 5,7 procent for social- og sundhedsassistentelever – markant lavere end landsgennemsnittet på 21,9 procent for social- og sundhedsassistentelever og 14,2 procent for social- og sundhedshjælpere.
En god relation til oplæringsvejlederen er afgørende for, at eleven føler sig tryg i oplæringen.
Vibe Aarkrog, Lektor, Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse ved Aarhus Universitet
Ifølge Susanne Hartvig skyldes det lave frafald blandt andet, at vejlederne nu kan bruge hele deres arbejdstid på vejledning:
”Når opgaven samles hos færre medarbejdere, bliver de virkelig dygtige til det, og det gør det lettere at forebygge frafald.”
Der findes endnu ikke entydig forskning, der måler effekten af fuldtidsvejledning. Men eksperter peger på, at relationen mellem elev og vejleder er afgørende.
Lektor Vibe Aarkrog fra Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse ved Aarhus Universitet fremhæver:
”En god relation til oplæringsvejlederen er afgørende for, at eleven føler sig tryg i oplæringen.”
Også adjunkt Britta Lykke Møller fra Aalborg Universitet understreger, at kontinuitet og tryghed styrker både læring og trivsel.
Selvom fuldtidsvejledning har gjort en stor forskel for både Bianca Athena Rasmussen og Melanie Holck Pape Nicolaisen, understreger Susanne Hartvig, chef for uddannelse og rekruttering i Esbjerg Kommune at fuldtidsvejledning ikke kan stå alene:
”Da vi i sin tid indførte fuldtidsvejledning, havde vi meget fokus på vejlederens rolle og betydning. Vi har løbende fundet ud af, at oplæringsstederne naturligvis har en lige så vigtig rolle,” forklare Susanne Hartvig.
